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高一数学基础拓展班
课程表

04月15日第1课

04月16日第2课

04月22日第3课

04月23日第4课

04月29日第5课

04月30日第6课

05月06日第7课

05月07日第8课

05月13日第9课

05月14日第10课

05月20日第11课

05月21日第12课

05月27日第13课

05月28日第14课

05月30日第15课

05月31日.第16课

课程信息
上课日期2017-07-01 结课日期2017-08-31
上课时间8:00-20:00 上课校区红旗校区
授课教师赵会 课    次共 16次
学    费120元 适应年级高一
插班费用(此费用随剩余课次变化而变化)

大量

少量

已满

剩余名额
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教师简介

赵会老师教师主页

12年一线教学经验、三次参加高考判卷经历高中数学学科高级教师
教学风格:勤于思考,注重对学生学习方法的指导,善于与学生沟通
与学生亦师亦友。是深受家长和学生爱戴的“香饽饽”。
教学目标1.集合是一个不加定义的概念,教学中应结合学生的生活经验和已有数学知识,通过列举丰富的实例,使学生理解集合的含义。学习集合语言最好的方法是使用,在教学中要创设使学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会,以便学生在实际使用中逐渐熟悉自然语言、集合语言、图形语言各自的特点,进行相互转换并掌握集合语言。在关于集合之间的关系和运算的教学中,使用Venn图是重要的,有助于学生学习、掌握、运用集合语言和其他数学语言。
2.函数概念的教学要从实际背景和定义两个方面帮助学生理解函数的本质。函数概念的引入,一般有两种方法,一种方法是先学习映射,再学习函数;另一种方法是通过具体实例,体会数集之间的一种特殊的对应关系,即函数。考虑到多数高中学生的认知特点,为了有助于他们对函数概念本质的理解,建议采用后一种方式,从学生已掌握的具体函数和函数的描述性定义入手,引导学生联系自己的生活经历和实际问题,尝试列举各种各样的函数,构建函数的一般概念。
 
授课内容第一章:集合与函数概念
1.1集合
1.2函数及其表示
1.3函数的基本性质
适用学生新高一学生