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从小培养孩子,学和做的正确习惯,有多重要?

2017-09-08 10:35:58

来源:阳光学校

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从小培养孩子,学和做的正确习惯,有多重要?

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很多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有自由的空间,等到关键时刻再抓一把也不迟。其实不然!


一年级的时候,孩子在学习上的任何好习惯都还没有养成,都需要从零做起!所以,不论妈妈还是爸爸,至少得有一个人全身心地关注孩子一整年。


现在稍微累点,一旦孩子习惯培养好了,越往后越轻松;若是现在扔给老人,自己“大撒把”,到了初中、高中就要费好多好多功夫,还不一定有效果。

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小学六年,其实可分为三个阶段

 
一二年级:是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。

 

三四年级:是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现,会不时地让父母惊叹。

 

五六年级:是孩子自主、全力吸收知识的时期,我们发现,这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。

 

如此看来,能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期,孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。

很多低年级的孩子,因为父母的不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现,从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果,看到老师对优秀学生的表扬与称赞,孩子开始变得不自信,变得内向起来,而这种不自信一旦形成,将很难更正。

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怎样可以狠抓而又见效?
 
 
这里的“狠抓”并不是说天天上学校监视孩子的表现,天天与孩子班主任通话了解情况,而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路,并注意细致地观察孩子的反应及变化。

在我们可控制的这个阶段,适当的将孩子马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本,别给压力,而是熟悉一下短期内将要学习的内容,并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候,就有个连贯性,不会手忙脚乱,他的表现会比较自信,还会得到进入学校趣味班的机会,增强对学习的兴趣。

 

培养孩子做作业的效率!

 
 
成绩总是明显低于班级平均分的孩子,有一个共同的特点:做作业速度慢甚至别人都交了卷以后,这样的孩子还有好几大题没有做完。做作业越慢,就越不容易集中注意力。

 

在一年级一开始,就刻意地培养孩子快速做作业。某种程度上讲,速度能够带动孩子将注意力集中在这个事情上,特别严禁孩子边做作业边玩。

 

如果孩子做作业喜欢边做边玩,孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项,就几乎占去了所有的课余时间,等到作业做完,就该洗了睡觉,孩子完全没有时间做“自己的事”。

 

或者是一个字用橡皮反复地擦了写,写了擦。或者看到一道题,提笔像有千金之重,迟迟不能落笔,看孩子神态吧,好像还在深深思考。过于追求完美,别人10分钟就能做完的作业,这样的孩子也许一个小时都不够。实际上反复多了会感到无趣、乏味,孩子就特别容易走神。

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孩子写错了的作业不要罚写多遍
 
对孩子写错了的作业不要罚写多遍。改正过来就行,老师还要继续教的。偶尔发现了孩子写的错字,可以把正确的字写在家里的纸条上或者明显位置上。

 

鼓励孩子做完作业就可以做自己规划的、喜欢的事情,当然了,玩电脑玩手机也要和孩子商量好时间,家长还可以鼓励孩子跟其他小朋友玩。

 

事实上,注意力集中起来,正确率也就不成问题了。

小时候基础是非常重要的,这是人生根基建立阶段,就跟盖楼打地基一样,阳光学校希望做家长的一定不能忽视。

最后

阳光学校祝各位小朋友们新学期快乐

好好学习,天天向上!

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