语文教材大洗牌,中考考纲有哪些变动?阳光学校老师分析总结

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从2016年的教材改革开始到现在,两年已经过去了。2019年将要面对中考的考生,将成为了第一批使用新教材改革的考生。新教材导致的考纲更改将会对接下来的中考产生怎么样的影响,无疑是很多的初三同学和家长都关心的问题。


而对于初一初二的同学和家长而言,这几年的教材改革究竟改了些什么,对于同学们的日常学习要多准备些什么?如何帮助孩子共同规划适应新教材、新考纲之下的新中考、新年级、新阶段?也是不少家长同学一直观望的问题。


其实简单来讲,“部编本”语文教材的变化集中在以下三个点:


1、弘扬传统


内容趋向弘扬中国传统文化与红色革命文化。

对于中考而言,弘扬传统文化除了对联等少数题型外,阳光学校老师表示,最明显相关的当然还是在古诗文方面。


从容量来看,132篇的课内古诗文数量当然不在小数,但同时值得留意的改变是,每个单元后增加了语法知识及传统文化知识模快,每个单元都设有古诗文等传统文化篇目。


同时古诗文难度的提升也是显而易见的,阳光学校老师举例说,我们能够轻易观察到,部分初二的古诗文移到了初一进行学习,而初三的也有提前到初二的,另外新加入的选文篇幅和理解上的内容也略有增加。


因此面对新的考纲,古诗文对于初一初二的同学来说,日常学习应该注意些什么,对于初三的同学来说,如何在之后的复习有的放矢,提高语文的复习效率,都是值得思考的问题。

2、读书为本


阳光学校老师建议:构建三位一体教学体系,课内教材纳入课外阅读板块,突出阅读方法、策略的教学,并且提升阅读广度、深度、难度。


我们可以观察到,与以往语文教学多偏重精读的基础不同,新教材非常注重教学中不同的阅读方法。


然而对于阅读的方法,阳光学校老师认为,大多数初中的同学还只停留在课内文章老师指导下的精读,只记下了每篇文章的精要笔记解读,却忽略了解读文章的内在逻辑方法的总结和思考,无疑是买椟还珠,捡了芝麻丢了西瓜,也影响了自己阅读课外文章时的理解。


因此对中考占分比例和难度都较大的阅读板块,改革的方向和其考查能力侧重——


一是快速阅读、筛选有效信息的能力;

二是深入剖析主题、体会作者文章意蕴的能力都是很有关系的。

同时从阅读所汲取的能力、审美能力、观察力和眼界也深深的影响着学生考试中作文的水平。


对于初一初二的学生,如何掌握好阅读的方法做有效阅读是值得探索的问题,而对于初三的学生,如何在有限的时间内消化下初中期间读过的名著,或者提取其中的精华从而形成自己的能力,应对课外阅读的考验,是更紧迫的任务了。

3、强调素养


注重培养学生素养,包括语文学习能力、学习习惯、学习方法、思维品质。


综合上述两点,阳光学校老师指出,无论是传统文化,还是课外阅读,其实归根结底都是对学生语文积淀和综合能力要求的提高。语文素养,才是在语文考试中,无论以什么方式题型考察,都让学生能够立于不败之地保持稳定的不二法宝。


因此在新教材、新中考的这些要求下,阳光学校老师提醒初三的学生,应该如何在剩下的9个月有限的学习时间里,明确方向目标,把有限的精力规划好在重要的事情上,这是开学之初大家最应该做好的事。

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